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姜永志心理博客(Muddy)

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关于我

姜永志,男(1984---),汉族,内蒙古通辽人,西北师范大学心理学专业硕士毕业,内蒙古民族大学教育科学学院教师,主要从事心理学基本理论、本土与文化心理,民族与社会心理学教学科研工作。

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教育神经科学的理论与实践 发表《开放教育研究》2013年第3期  

2013-04-21 20:39:17|  分类: 心理学学术研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育神经科学的理论与实践

----从“实验室”走进“教室”的学习科学

姜永志  

(内蒙古民族大学 教育科学学院,内蒙古通辽 028043;内蒙古民族大学 民族教育研究所,内蒙古通辽 028043

  要:教育学在整合了神经科学、生物科学、认知科学和心理科学等相关学科基础上,形成了一个神经科学取向的教育学研究领域,即教育神经科学。这一领域被誉为是从“教室”中走出的神经科学,通过神经科学的技术和研究方法,研究来自教学实践中的学习问题。文章对“教室”中走出的神经科学的内涵进行了解释,对教育神经科学中广为流传的“神经神话”进行了批判性解读,提出只有通过神经科学研究者与教育实践者的双向交流,构建理论与实践间的永久性连接,才能推动教育神经科学的发展,促进教育神经科学对教育实践做出实质性的贡献。

关键词:教育神经科学;实验室;教室;教育理论;教育实践

Theory and Practice of Educational Neuroscience

--Neuroscience from the "Laboratory" to the "Classroom"

JIANG Yong-zhi 

 (School of Education Sciences, Inner Mongolia University for Nationalities, Inner Mongolia, Tongliao 028043)

Abstract: There was a new neuroscience-oriented education research areas named educational neuroscience which integrated by education science based on the related disciplines of neuroscience, biological sciences, cognitive science and psychological science. The discipline was known as neurosciences out from the “classroom”. It uses neuroscience techniques and research methods to study the questions which come from in the teaching practice. The articles explained the connotation of neuroscience, made a critical interpretation to widely spread “nerve myth”. The article finally pointed out that, it was able to promote the development of educational neuroscience only through neuroscience researchers and educational practice in the two-way communication and build a permanent connection between the theory and practice. Therefore, it was able to make a substantial contribution to educational practice.

Key words: educational neuroscience; laboratory; classroom; educational theory; educational practice


基金项目:国家社会科学基金西部项目“区域文化心理差异与和谐社会建设研究”(08XSH009;教育部重点课题“民族文化的学校传承和教育评价改革研究”(DMA090347

作者简介:姜永志(1984--),男,汉族,内蒙古通辽人,心理学硕士,内蒙古民族大学教育科学学院讲师,主要从事理论心理学、本土与文化心理学、社会心理学研究。

通讯地址:内蒙古通辽市西拉木伦大街(西)996 内蒙古民族大学 教育科学学院 邮政编码:028043

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